*Y cuando el miedo lo haya oscurecido todo...mi Guerrero de la Luz encenderá las Estrellas*

miércoles, 29 de diciembre de 2010

Con otros ojos o Como ven el mundo las personas con Autismo...



Muchos de nosotros hemos oído del   Autismo,  y  se tiene una idea  general de lo que es,  los miedos y todos los comportamientos propios que pertenecen a su condición.
Sin embargo,  surge la  duda  
¿cuántos de nosotros  que tenemos  un interés en el autismo realmente podemos entender cómo el tener este desorden  puede distorsionar la percepción de lo que se  experimenta en el mundo?.
Una persona con autismo ve las cosas de manera diferente, sus  sentidos reciben la información de manera muy distinta a  los demás.
A lo  que normalmente hacemos, ellos  también responden pero de distintos modos   lo que podríamos llamar "conductas anormales".
¿Por qué es así?
Según los científicos, en una  investigación de estudios de resonancia magnética han demostrado que los cerebros de personas  con autismo tienen  en los resultados irregularidades.
Esto proporciona evidencia de que sus  comportamientos deben  estar en alguna manera provocada por estas anomalías.  El problema es que no se sabe  exactamente cómo o por qué estas anomalías  puedan  llevar a alguien con autismo experimentar en el mundo de manera diferente que nosotros.

¿Qué encontramos  acerca de cómo las personas con autismo, ven la experiencia del mundo?
La información de lo que sabemos son reconstrucciones  a partir de observaciones de sus  comportamientos  y recientemente,  de  sus historias personales.

Dr. Temple Grandin, profesora  de la Universidad Estatal de Colorado, ha sido capaz de darnos una mirada en profundidad al mundo sensorial del autismo:
 "Me alejó cuando la gente trató de abrazarme, porque al ser tocado envió una inmensa marea ola de estimulación a través de mi cuerpo ... cuando el ruido y la estimulación sensorial más se hizo demasiado intenso, tuve la oportunidad de cerrar la audiencia y el retroceso en mi propio mundo "  .

Mukhopadhyay Tito, ude entonces 14 años de edad, procedente  de la India con autismo severo, también ha podido darnos una imagen más clara de lo que experimenta:
“Estoy calma. mí "Mis sentidos están tan desconectados, pierdo mi cuerpo no. Así que solapa [mis manos hacer]. Si lo hago esto, me siento ansioso y dispersas ... ... yo necesitaba constante movimiento, lo que me da la sensación de mi cuerpo.”


Estas historias  dan  enfoque determinado en los trastornos sensoriales que acompañan al autismo.
 Es fascinante ver cómo la Dra. Grandin y Tito  ejemplos   de cómo la persona percibe el mundo autista.
A primera vista, los dos testimonios parecen muy parecidos a mí. Ambos autistas personas nerviosas estos sistemas están constantemente abrumados  por la información sensorial que reciben sus cuerpos.
Sin embargo, una mirada más cercana revela mucho para mí las diferencias clave entre los dos.
  • La Dra. Grandin es en un funcionamiento alto cuyo sistema nervioso recibe demasiada información sensorial. Su cerebro es dolorosamente abrumado por la avalancha de información, y en respuesta a esto, ella se retira de la fuente de entrada de "informacion" uno o más de sus sentidos en un intento desesperado de encontrar alivi

  • Tito, por el contrario, es una persona con autismo de bajo rendimiento lo que es increíble pues es capaz de comunicar lo que siente con el resto del mundo.
Según su testimonio, el sistema nervioso de Tito en realidad recibe tan poca participación que no puede sentir una conexión con su propio cuerpo. Su aleteo de mano es en  respuesta de su intento de calmarse y apoderarse  en un sentido de la existencia de su cuerpo.

La comparación entre Tito y el Dr. Grandin demuestra una sorprendente verdad inconfundible: dos autistas son personas por igual.    A pesar de que no puede compartir los comportamientos comunes, estos comportamientos van a aparecer en todo tipo de combinaciones y pueden variar en los niveles de intensidad.

Observando comportamientos  típico en el  Autismo , como aleteo de manos, la repetición, y la obsesion por cierto orden, el  caminar de puntillas, mecerse, golpearse la cabeza, y vocalización, junto con los testimonios de varios individuos con autismo, los investigadores han llevado a creer que  sus  sentidos son potencialmente mas  alterables  a los estímulos exteriores y eso los hace mas   inseguros   y  en muchos casos por este motivo  se niegan a salir.
Personas con autismo han  dicho que tienen distorsiones visuales y la profundidad de alteración de la percepción de su entorno, las sensaciones nocivas, y, propioceptiva, táctil y kinestésica.

Impedimentos auditivos .
 Esto es evidencia de que su sistema nervioso no procesa correctamente la información sensorial, por lo que se sienten agobiados  por exceso  o   falta de información  que su sistema nervioso está recibiendo.
En respuesta presentan conductas  que pueden parecer extrañas en un intento de reducir  la entrada de  información a  su sistema nervioso  . Tales comportamientos, como tocar o vocalizar  les permiten saber dónde están sus "límites" existentes en su entorno, ya que no pueden ver el mundo de la misma manera en que nosotros lo  hacemos.

Las distorsiones en la percepción.
 se han relacionado con ciertas anormalidades cerebrales encontradas en estudios  y las imágenes de resonancia magnética de diferentes personas con autismo. Normalmente"mapas cerebrales" nos dan un sentido de nuestros cuerpos y la participación de las regiones del cerebro que tienen que ver con los sentidos y el movimiento.

*Imágenes de resonancia magnética muestran que las personas con autismo  tienen revueltos  estos mapas cerebrales  *

En otras palabras, las conexiones de la información de las funciones sensoriales todavía existen, pero que se encuentran en la parte equivocada del cerebro. Por ejemplo, el reconocimiento de zonas e en el cerebro de las personas autistas se han encontrado en los lóbulos frontales, que es absolutamente contraria a la ubicación especializado de reconocimiento facial en el cerebro normal  .

  • Se han encontrado que Cerebros autistas son  más grandes  que el promedio  y contienen una cantidad  extraordinaria  de actividad paroxística ( alteraciones o descargas) en ciertas  regiones  .
  • Crecimiento  inmaduro en regiones que controlan la  entrada sensorial, así como el aprendizaje y la memoria del cerebro  es lo que definitivamente  explicaría algunos comportamientos autistas comúnes .  
  •  Otros estudios arrojan que las Redes neuronales  se desconectan  ala hora de hacer un simple calculo matematico, por que su cerebro no  descansa  y al no hacerlo conocimientos y experiencias  no son registrados pues necesitan del reposo para hacer completar dicha función.

Las personas con Autismo  responden a la falta o la abundancia de la información sensorial agitando las manos,
"cerrando" sus sentidos y con  otros comportamientos que para nosotros no son normales ...esa es su forma de responder  a los estimulos  externos que los “agreden”.


Tito Rajarshi Mukhopadhyay  (nacido en 1989,  India  fue diagnosticado en la infancia con Autismo de bajo funcionamiento no verbal , y es una persona que ofrece información detallada sobre la naturaleza de su autismo, y tal vez el autismo en general,  los científicos que estudiaron su caso como el distinguido neurólogo Dr. Michael Merzenich, y los médicos, periodistas y autores en muchas empresas grandes medios de comunicación como ABC, CBS, National Geographic, The New York Times, la revista Scientific American, PBS , y la CNN. Tito comunica mediante la escritura, y aprendió a desarrollar su lectura, escritura y habilidades de pensamiento a través del método educativo de su madre Soma, Método rápido el Mensaje.
Tito es un consumado escritor,  cuyo primer libro Más allá del silencio: Mi Vida, El Mundo y el autismo (2000), una colección de prosa, poesía y textos filosóficos.En el libro, reflexiona sobre cómo el autismo afecta a su visión del mundo.(wikipedia)


 Jezrael Luna

martes, 28 de diciembre de 2010

Arriba Vamos ... amis amigas Madres del Autismo

Alguna vez creíste que tu sueño se volveria pesadilla
asi me paso con el autismo,  mi ilusion mas grande y
mi miedo mas profundo al mismo tiempo
mi hijo perfecto tenia autismo y no sabia como despertar.

La vida se me hizo añicos  pero hay que seguir! y hay que luchar !!!
La vida tenemos que mejorar.. transformando esa pesadilla en un sueño por alcanzar!!!
Se puede, asi es, tenemos todo para ganarAmor y ganas 
Esta es nuestra realidad.

Arriba Vamos no somos los unicos,
tenemos una oportunidad y hay que aprovecharla
 arriba vamos no somos los unicos 
que sufrimos, que sentimos que perdimos.
y solo en nosotros esta,
decídete  Amar o Llorar!!

La vida sigue y mi hijo me necesita ....y esta sonrisa que hoy me ves
es de satisfaccion por que aprendi a sacar lo bueno del autismo
y mi hijo ES FELIZ.
 Transformamos nuestra realidad y  no es mejor ni peor
que las demas solo distinta ........y aun asi Bella muy Bella
por que asi lo decidi.....vamos tu puedes no te vas a arrepentir!!!!!!

Jezrael  Luna*

lunes, 27 de diciembre de 2010

Mi pequeño Nicolas: LAS VOCALES.....Esto es ecolalia?

Mi pequeño Nicolas: LAS VOCALES.....Esto es ecolalia?

Poema para mi hijo con Autismo.

Mis Deseos de año nuevo Jez Luna*

Quiero para este año nuevo muchos regalos

Mirar siempre a mi hijo para entender cuando habla en sus silencios.

Quiero escuchar sus tristezas en esos ojos tan bellos 
tan limpios y poder tranformarlas en alegrías.

Y poder escuchar su llanto si  su corazón
 llora aun a través   de sus  sonrisas.

Y encontrar su felicidad entre esas frases que 
el se empeña en repetir una y otra vez 
y que aveces por mas que intento no entiendo.

Pido para mi mucha fuerza y paciencia para seguir junto a el 
hombro a hombro para seguir en esta lucha ala que el no me ha llamado.

Seguir siendo una necia para  Alentarlo , apoyarlo  y sacarlo adelante 
a pesar que me digan que no se puede.

Por que no me voy a ir , aqui me voy a quedar siempre,
por que soy su Madre y  lo llevo en mi corazon ,
por que soy su amiga y siempre sere leal a su causa (autismo),
por que soy su compañera de estas batallas 
que perdidas o ganadas me ayudan a salir,
mas fuerte y mas valiente !!!
que vuelven mi corazón mas resistente.
Y me hacen agradecida por estar a su lado para Siempre.

Con Amor tu Madre que te Ama y sueña solo con verte Feliz 
Jezrael Luna*

sábado, 13 de marzo de 2010

2 de abril. Día mundial del Autismo

Desde el día 7 de noviembre del 2007, la Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de abril como el "Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo", con el objetivo de alertar acerca de este síndrome, cuya incidencia ha aumentado en todo el mundo. Esta preocupación, promovida por el Estado de Qatar, fue respaldada por otros 50 países, aprobándose por consenso en el Comité de Derechos Humanos de la Asamblea General.
El documento de la Resolución recuerda que el diagnóstico temprano, al igual que la investigación y la intervención apropiadas, ""son vitales para el crecimiento y desarrollo de las personas afectadas por este trastorno"".
La Resolución subraya también que la Convención de los Derechos del Niño estipula el derecho de los menores discapacitados a disfrutar de una vida plena y digna, indicándose que el autismo es una condición "incurable" y que afecta a seis de cada mil menores de 10 años y altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación, sin que, por el momento, se conozcan sus causas exactas.

Fuente:
www.derechoshumanosya.org

Musica Magica (continuacion):

Para llegar a estos estados hay musica que nos puede ayudar esta documentado que los niños con autismo y otras enfermedades su cerebro trabaja en frecuencia BETHA y lo ideal es que esten en frecuencia ALPHA
En diversos países se investigó por años con miles de personas hasta descubrir la música más apropiada para provocar la emisión de frecuencias u ondas cerebrales Alpha.

La música barroca al tener 1 tiempo o compas por segundo emite frecuencias alpha que los lleva a un estado ideal para meditación, aprendizaje estan mas tranquilos y receptivos y todo esto se logra sin ninguna complicación ni tratamiento!!!

Simplemente hay que escucharla y asi logramos poco a poco que puedan concentrarse en alguna actividad. Ponla bajito y de inmediato produce un estado de bienestar y produce una mayor emisión de ondas cerebrales Alpha. Peke le ha servido mucho ya que estudia con ella y le reporta muy buenas calificaciones pues hace que mejore en la concentración, atención, relajación, memoria, aprendizaje, creatividad y meditación.

Musica Magica II

Siguiendo con la musica la barroca es mas que magica para mi es casi milagrosa de verdad a nosostros nos ayudo y mucho en la laaarga lista de tareas dirias con peke esta ha sido una de las mas relajantes y de las que pueden tener RESULTADOS INMEDIATOS de verdad.
Nuestro cerebro maneja "frecuencias" beta, theta, alfa y delta y estas a su vez se encargan de los diferentes estados de nuestro cuerpo sueño, irritacion, temores, relajacion, creatividad, etc.

Frecuencia BETHA: Es cuando la persona se encuentra despierta y en plena actividad mental. Los sentidos estan atentos a nuestra entorno, y por ende estan alterados y sensibles de manera negativa a cualquier estimulo de manera que la irritación, inquietud y temores repentinos pueden acompañar este estado.

Frecuencia THETA: se registran durante el sueño en meditación profunda. La creatividad, la imaginacion , la inspiracion y la fantasia es a lo que nos conducen estas frecuencias .

Frecuencias DELTA: Cuando nuestro sueño es muy profundo es cuando se registra esta frecuencia. Entonces es cuando al dormir no tenemos sueños.
Dicen los estudios que al estar en frecuencia delta ayuda en el fortalecimiento del sistema inmunitario y nos ayuda a recuperarnos mas rapidamente de una enfermedad.

Frecuencia ALPHA: Es cuando entramos en un estado de tranquilidad y paz. puede ser registrados justo antes de ir a dormir. Es cuando nos produce un estado de relajación ,comfort, bos sentimos sin preocupaciones, en ese perfecto equilibrio entre cuerpo y mente.

lunes, 1 de marzo de 2010

Caseina, siguiendo con alimentos que Enferman.

Existe un gran número de investigaciones que demuestran que algunos alimentos pueden afectar el desarrollo cerebral de algunos niños y potencializar sus problemas en la conducta .
Esto se debe a que el metabolismo de niños con Autismo y TDA son incapaces de descomponer apropiadamente ciertas proteínas.
Investigaciones en el area de nutrición indican que los productos lácteos, que contienen caseína y los cereales que contienen gluten como la cebada y trigo, no pueden ser metabolizados debido a una deficiencia. Alimentos que no debemos darles.
Leche y productos lácteos: leche deslactosada, descremada, crema, quesos de cualquier tipo, yogurth normal o ligth , flanes , helados.
Alimentos que SI pueden comer: puedes buscar en el mercado sutitutos de leche como la leche de almendra, arroz, avellana, la leche de soya tambien es un excelente opcion existen tambien en el mercado Yogurth de soya, cuando empezamos a seguir la dieta en la escuela nos daban lecciones de como hacer la leche de soya y de almendras jajjja en
en mis tiempos casi no existia nada en el mercado y las 2 o 3 opciones que habia eran hasta 20 veces mas caras que un litro de leche convencional y el yogurth unas 15 comparado con uno de litro. Antes este tipo de alimentacion era poco accesible por caro y solo encontrabas 2 o 3 opciones cuando mucho. Gracias a Dios ya no estamos en mis tiempos!.
Jezrael S.Luna

sábado, 27 de febrero de 2010

El es para mi...

El diario me demuestra que imposible es una palabra que solo utilizamos los adultos y las limitaciones estan dentro de uno mismo...el y yo somos y seguiremos siendo compañeros, amigos,complices y Guerreros en esta lucha de la cual aun nos faltan batallas que librar victorias que celebrar y derrotas de las que aprender....

viernes, 26 de febrero de 2010

Alimentos y Gluten

Si vamos a empezar a llevar una dieta libre de gluten es importante saber que alimentos la contienen y cuales no:
Pan - Harinas de trigo - Centeno
Cebada - Avena - Baguetts - Pastas para sopa - Pasteles en general . Cualquier producto que contenga de las harinas que ya enlistamos.- presentaciones de Malteadas - Chocolates - Carnes frias . Algunos: quesos, dulces y caramelos.
ALIMENTOS SIN GLUTEN
Carnes - Pescados y Mariscos frescos - Huevo - Frutas - Verduras - Soya - Arroz - Maiz - Azucar - Miel - Aceite - Margarina - Te
* TODOS DEBEN SER CONSUMIDOS FRESCOS *
*NO enlatados * NO procesados *

miércoles, 27 de enero de 2010

Por qué libre de gluten y caseína?

Esta comprobado que existen niños con autismo que no metabolizan de forma normal las proteínas como el gluten y la caseína, lo que les provoca reacciones negativas como en forma de sustancias tóxicas para el cuerpo. Las 2 producen alteraciones en la conducta y al suprimirlas, esta puede mejorar en nuestro caso hubo una respuesta del 100% .
Eso si hay que consultar con los expertos y sobre todo investigar muy bien, la ventaja creo yo es que no estamos dandoles un medicamento, ni una sustancia ni nada por el estilo es solo una manera sana de ayudarles a mejorar .

Alimentos que enferman????

He comprobado que existen ciertos alimentos que alteran el sistema nervioso y si de por si ya es dificil . Con los sentidos alterados es peor el manejo de las emociones . En nuestra experiencia personal asi ha sido y suprimir ciertos alimentos si nos beneficio en su momento.
Los alimentos que suprimimos fueron: cualquiera que contenga harina y leche ya que en el caso de pke lo ponia en un estado de "desesperacion" y de alteracion dificil para ambos de manejar y yo como Mamá, me sentia menos capaz de ayudar a mi hijo a tener una mejor vida....